October 31st, 2017

Ба-альшой оригинал!

Вчера и позавчера я выезжал на проверку уроков в двух своих школах: в Канот и в Ашкелоне. Ну, ашкелонская школа у меня уже года четыре-пять, а вот школу в Канот дали только в этом году, так что, каково там положение дел в классах Мофета - я не знал.
Преподает в этих классах физику мужик с библейским именем - Нимрод. Огромный такой детина, ростом повыше двух метров и с окладистой бородой. Похож на пирата.
Урок был в 9-м классе. Тема, которую они сейчас проходят - электростатическое поле, напряжённость.
Дети понравились - очень активные, почти все участвовали в уроке. Но вот манеры учителя - хм, несколько странноватые, я бы сказал. Весь урок выяснялась проблема: зависит ли поле, образованное точечным зарядом, от величины пробного заряда. Учитель как-то мямлил, задавал этот вопрос классу раз десять - и так и не сделал вывода: почему именно не зависит...
А в конце урока он решил дать другой пример: допустим, поле образовано двумя точечными зарядами, для простоты - одинаковыми. Если взять произвольную точку поля (не на прямой, соединяющей эти заряды) - куда будет направлено результирующее поле? Он нарисовал в этой точке два вектора напряженности (от каждого заряда в отдельности) и задал вопрос о направлении суммарного поля. Для детей это нелегко - они еще не изучали сложение векторов. Но Нимрод решил действовать наглядно: вызвал к доске девочку и мальчика. Для начала он толкнул девочку в правое плечо. Та отлетела к столу и удивленно взглянула на него:
- Эй, учитель, это уже лишнее!
- Это еще не всё! - ответствовал Нимрод и попросил ученика толкнуть девочку в левое плечо, одновременно толкнув её в правое. Девочка на сей раз отлетела по диагонали параллелограмма сил.
Таким образом ученики усвоили метод сложения векторов:)